Самообучение на учител по начално училищее един от най-важните елементи на неговата професионална дейност. Всъщност, развитието на учителя по никакъв начин не трябва да спира с края на гимназията, а след това в началото на работата. Времето не остава неподвижно, всяка учебна програма и програмите се променят, технологиите се променят. Дори днешните деца и тийнейджъри не обичат своите връстници от двадесет години, те се нуждаят от специален подход.
Като правило, за развитието на професионалните знанияи уменията на учителите използват годишен план, който регулира самообразованието. Преподавателите в основното училище не трябва да забравят, че освен необходимостта да се следи непрекъснато с времето и да се промени образователната аудитория, е необходимо непрекъснато да се подобряват и техните собствени квалификации. В този бизнес постоянното самоусъвършенстване ще ви помогне. Самообразованието на учителя от началното училище в този аспект е строг ред на някои систематизирани задачи, които са насочени към задълбочаване на психологическите умения на комуникацията, задълбочаване на професионалните знания, които вече са на разположение на учителя, и просто лично развитие.
Планът (като документ) предполага, че предметът на самообучението на учителя в началното училище, което той ще развива и
Самообучението на преподавател в началното училище приема три основни категории от подобни дейности:
Всеки план за този вид работа трябва да съдържасами по себе си определени цели и цели. Развитието на учител, чиито дейности са пряко свързани с групи ученици в начална училищна възраст, разбира се, има характерни черти. И основната от тях е необходимостта от задълбочено изучаване на психиката на детето, методи за ранно развитие. Освен това учителят в началното училище трябва да обърне по-голямо внимание на безопасността и здравните грижи (вместо тематичните знания на средните учители). Освен това, планът ще бъде полезен, за да включи развитието на умения като самомотивация, развитие на размисъл, планиране на времето и т.н.
